Розкрито сутність поняття "моніторинг якості навчальних досягнень студентів". Обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови проведення моніторингу якості навчальних досягнень студентів у вищих навчальних закладах недержавної форми власності, якими є: розробка мети, завдань, видів, функцій і принципів організації моніторингу, сформованість теоретичної та методичної готовності викладачів до впровадження даної процедури у навчально-виховний процес, залучення студентів до її здійснення та застосування нових інформаційних технологій. Конкретизовано компоненти, показники та рівні сформованості фахової компетентності студентів, що підлягає моніторингу. Наведено рекомендації щодо професійного самовдосконалення майбутніх спеціалістів.

  Скачати повний текст